” 学生:“算不算有身的树上事鸟肚子里的小鸟?”老师:“不算 。”此时老师已经满头大汗了! 学生:“有没有残疾的只鸟或饿得飞不动的鸟?”老师:“没有 。” 学生:“会不会一枪打死两只?树上事
”老师:“不会
。”老师当即晕倒! 从此,只鸟老师再也不敢用脑筋急转弯之类的问题考学生了。
树上事” 学生:“枪声有多大?只鸟”老师:“ 80-100分贝。” 学生:“所有的树上事鸟都可以自由运动吗?”老师:“完全可以。” 学生:“您确定那只鸟真的只鸟被打死了?” 老师:“确定一定以及一定!你能否通知我到底还剩几只?我已经不耐烦了!” 学生:“OK,OK!那树上的鸟里有没有聋子?”老师:“没有
。” 学生:“旁边另有没有其他的树上事
树,树上另有没有其他的鸟?”老师:“ 没有
。 老师:“树上有十只鸟,只鸟开枪打死一只,还剩几只?” 学生:“是无声手枪吗?”老师:“不是
。” 学生:“打鸟的树上事人眼有没有花?保证是十只?”老师:“没有花,就是十只 。” 学生:“有没有关在笼子里的只鸟?”老师:“没有
。” 此时下课铃响,树上事老师更是一脸窘相,但学生持续发问:“有没有傻得不怕死的?”老师:“都怕死
。”掏出纸巾不断地擦汗! 学生:“如果您的只鸟回答没有骗人,打死的鸟要是挂在树上没掉下来, 那么就剩一只;如果掉下来,就一只不剩了 。” 学生:“那便是树上事说会震得耳朵疼?”老师:“是 。 某日,老师在课堂上出题测试一个学生的智商 。” 学生:“在这个城市里打鸟犯不犯法?”老师:“不犯法 。
